近日，读了《怎样才能吸引更多青少年参加集邮活动》文章，颇有同感。童年时，我被五彩缤纷的邮票所吸引，那时信销票来之容易，亲友邻居收到信件，主动把邮票送给我，成套后放入集邮册中，多余的与同学交换，久之走上集邮之路。现在不少青少年对邮票很陌生，不知集邮为何物？影响青少年集邮的因素很多，其中直接影响学生集邮的原因有二。

　　一、无票如何玩？

　　青少年对集邮不感兴趣，不信请听一段对白。我家隔壁有一个三年级学生，这个学生好玩，也喜欢收藏，他收藏各种神奇卡、数码卡、画片，每年要花费数百元钱。一天我拿了数百枚信销票去吸引他，进门时见他左手拿着收藏册，右手将卡片分类往空格处插。“小方，我送一些邮票让你收藏好不好？”他头也不回地说，“我才不要！”他的回答使我惊奇。“为什么不要？”我问，“没有什么好玩!小王、小孙、小张都没有邮票，一个人玩有什么用。卡片上哪儿可交换、可配套、到处有买，邮票又不能！”

　　要吸引青少年参加集邮活动，首先要使他们手中有票可集、有邮可玩。有一个学生告诉我，他从三岁起爷爷每年送一本邮册给他，10年过去了邮册中有哪些邮票，他根本不知道。他父母告诉他，一怕影响他的学习，二怕损坏邮票，邮册暂由他们代为收藏，大学毕业后再转交他。这种集邮无异于“水中赏月”。

　　手中无票，何谈玩邮呢？如果学生们每年能预订专题邮册或很方便地收集到信销票，让学生有票可集，青少年集邮问题不是可以迎刃而解吗！

　　二、集邮很少进校园

　　邮展进校园是普及青少年集邮活动的最佳形式之一。目前市县级中小学校集邮活动不多，乡镇中小学校的集邮活动更少得可冷。此类活动除了社团组织、各级邮协极积参与外，应鼓励会员把集邮活动引入校园。把集邮活动纳入业余课外活动，邮集可以以开放类、现代型、一框为主。

　　笔者在邮协支持下在浙江余杭太炎百年校庆举办过《迎百年校庆•弘扬太炎文化》青少年邮展。展品有《中华英杰章太炎》、《我的童年》、《日出东方》、《十大名花》、《生肖赞》、《华夏姓氏》6个专题共15框。邮展形式非常简单，就把展片放在课桌上或粘贴在黑板上或把展框放在走廊上。

　　杭州仑前镇中心小学对《走进太炎故居•弘扬太炎文化》交流十分重视，校长亲自布置，并利用课外时间组织20个班级的上千名师生观看邮展。学生对邮票成集感到好奇，纷纷要求集邮。